醫(yī)學(xué)論證：ADHD兒童腦電生物反饋治療后注意力的改變

2021年 3 月 24日

ADHD兒童在腦電生物反饋治療后注意力會有哪些變化，通過下面的這篇醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)可以讓您了解的更清楚。

【篇名】??ADHD兒童腦電生物反饋治療后注意力改變

【作者】??周東勝（東營勝利石油管理局勝利醫(yī)院）

【關(guān)鍵詞】??ADHD ?腦電生物反饋 ?持續(xù)性注意力測試

【刊名】??中外醫(yī)學(xué)研究

原文內(nèi)容：

注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)是一種最常見的兒童期的行為問題，患兒可有學(xué)習(xí)困難、認(rèn)知障礙、情緒沖動(dòng)、過度活動(dòng)、注意廣度縮小、注意力易分散等臨床表現(xiàn)。

目前現(xiàn)針對此癥狀已經(jīng)形成了一種非藥物的治療措施?，F(xiàn)對筆者所在醫(yī)院治療的217例患兒實(shí)施兒童腦電生物反饋治療，以探討實(shí)施前后持續(xù)注意力測試的變化，為臨床治療提供依據(jù)，總結(jié)如下：

一、資料與方法

1、一般資料：選擇2006年4月-2012年10月在筆者所在醫(yī)院兒科門診就診的ADHD兒童為研究對象，共217例，年齡6~14歲，平均(8.16±2.70)歲，男163例，女54例，男：女≈3:1，均符合美國精神障礙評估手冊第四版DSM-Ⅳ診斷標(biāo)準(zhǔn)。

2、方法：采用腦電生物反饋治療，連接電極，設(shè)置抑制4~8Hz的慢波，強(qiáng)化12~15Hz感覺運(yùn)動(dòng)節(jié)律波為治療目標(biāo)。每次訓(xùn)練包括5級游戲。每周治療4次，每次30min，20次為1個(gè)療程，治療3個(gè)療程。訓(xùn)練前后進(jìn)行持續(xù)性操作測試，觀察訓(xùn)練效果。

3. ?統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS17.5軟件統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料以(x-±s) 表示，采用t檢驗(yàn)，P<0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

ADHD兒童持續(xù)性注意測試各項(xiàng)指標(biāo)比較：治療后各項(xiàng)指標(biāo)較治療前有所下降。在視聽覺測試中錯(cuò)誤數(shù)治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.485，P=0.023，T值 t=2.455，P=0.025，百分位t=2.506，P=0.022)，漏報(bào)數(shù)治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.353，P=0.030，T值 t=2.374，P=0.029，百分位 t=2.358，P=0.030)，平均反應(yīng)時(shí)間治療前后比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；在聽覺測試中錯(cuò)誤數(shù)治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.321，P=0.026，T值 t=2.223，P=0.032)，漏報(bào)數(shù)治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.562，P=0.014，T值 t=2.447，P=0.019，百分位 t=2.208，P=0.033)，平均反應(yīng)時(shí)間治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.479，P=0.018，T值 t=2.437，P=0.019，百分位 t=2.296，P=0.027)；在視覺測試中錯(cuò)誤數(shù)數(shù)值治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.317，P=0.046)，漏報(bào)數(shù)數(shù)值、百分位治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(數(shù)值 t=2.490，P=0.034，百分位 t=2.416，P=0.039)，平均反應(yīng)時(shí)間百分位治療前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=2.363，P=0.042)，余比較差異無顯著性。