多動癥是發(fā)生于兒童時期常見的行為障礙之一，由多動癥引起的表現(xiàn)有注意力不集中、活動過度、沖動、愛發(fā)脾氣等，嚴重影響兒童的學(xué)習(xí)和社會能力的發(fā)展，家長應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

目前，腦電生物反饋治療已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于兒童多動癥的輔助治療中，其運用操作性條件反射原理，通過訓(xùn)練強化感覺運動節(jié)律波，從而改善多動癥患兒腦功能失調(diào)狀況。受到了廣大家長好評，全國多家醫(yī)院都在開展這項技術(shù)輔助治療兒童多動癥等心理行為問題。

在進行大腦生物反饋訓(xùn)練時，孩子的積極性會對訓(xùn)練效果產(chǎn)生不小的影響，家長可以從以下幾個方面提高孩子的積極性：

動畫訓(xùn)練：

在治療初期，可以使用孩子感興趣的動畫，或嘗試使用不同的動畫吸引孩子的注意力。

閾值設(shè)置：

設(shè)置合適的訓(xùn)練閾值，訓(xùn)練的難度不宜過高，也不宜過低，難度過高，會造成孩子的挫敗心理，不利于孩子持續(xù)進行生物反饋訓(xùn)練，難度過低，達不到最終的訓(xùn)練目的。

家長的作用：

在治療過程中，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時候，家長可以表揚孩子（比如讓孩子做相同的訓(xùn)練，如果本次訓(xùn)練得分高于上次得分，則可以表揚孩子）；當(dāng)孩子遇到困難時，家長可以鼓勵孩子，也可以適時地降低任務(wù)難度，即調(diào)整閾值，儀器檢測與反饋只是幫助自我訓(xùn)練的手段，更需要訓(xùn)練者積極配合才能完成訓(xùn)練的過程。