孩子上課經(jīng)常做些小動作、干擾老師同學(xué)，在家里也不聽話，我行我素，會不會患有“多動癥”？這是很多家長困擾的問題。

兒童康復(fù)科主任劉文介紹，兒童多動癥，又名兒童注意缺陷與多動障礙，是兒童常見的一種行為障礙。

主要表現(xiàn)為活動過度、持續(xù)時間短暫，行為和情緒沖動，還可伴有學(xué)習(xí)困難、品行問題、情緒問題等，嚴(yán)重影響孩子的行為、情感和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的藥物治療依賴性強，停藥易反復(fù)。

那么，針對兒童多動癥有什么更好的治療方法呢？

腦電生物反饋療法是一種相對安全、無創(chuàng)且無不良反應(yīng)的非藥物物理療法。

它借助現(xiàn)代電子學(xué)儀器將與心理生理過程有關(guān)的人體機能活動的某些生物學(xué)信息（如腦電活動、肌電活動、皮膚溫度、心率和血壓等）加以處理、放大，以人們易于感受和理解的視覺或聽覺方式呈現(xiàn)出來（信息反饋），使機體得以了解自身的機能狀態(tài)，通過這種有意識地控制自身的心理生理活動，從而調(diào)整機體功能。

劉文主任解釋說，在日常生活中，我們可以通過鏡子觀察到自己的面部信息，如是否有油污、汗跡等，再根據(jù)鏡子提供的信息決定下一步的干預(yù)措施，是水洗或擦掉污跡。生物反饋儀就像是這面鏡子，患者在電子儀器的幫助下，將自己難以意識到的生理活動，轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^容易理解的視聽形式，有意識的使生理變化朝著一定的目標(biāo)方向改進(jìn)。

注意缺陷與多動障礙患兒腦電波中δ波增多，伴β波活動減少，慢波特別是前額葉δ波過多與注意缺陷與多動障礙有一定的聯(lián)系。

腦電生物反饋治療運用操作性條件反射原理，通過訓(xùn)練抑制δ波、強化β波，訓(xùn)練過程中將腦電模式反饋給患兒，讓患兒感知腦電的變化，通過反饋調(diào)節(jié)改變腦電波型，強化對大腦有利的波型，改變腦功能，從而增強注意力，延長注意集中的時間，改善患兒的癥狀。

兒童康復(fù)科自開展大腦生物反饋治療以來，已為百余位多動癥患兒進(jìn)行了輔助治療，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，成功幫助患兒緩解癥狀，改善行為，提高學(xué)習(xí)能力。