關于兒童ADHD，家長們一定不要有這些誤解

2021年 4 月 21日

近幾十年來，有很多關于ADHD的病因、診斷及治療上的錯誤信息。下面是一些關于ADHD的錯誤認識，以及對這些誤解的澄清。

“學齡前孩子還太小，不能診斷 ADHD”

許多家長認為ADHD是學齡期兒童的問題，但實際上，ADHD的癥狀可以在學齡前出現(xiàn)，并得到診斷。有時，正常孩子也有沖動、多動等表現(xiàn)，而這也是ADHD的特點，醫(yī)生可以評價學齡前兒童出現(xiàn)沖動、多動等行為的頻率及次數(shù)，以協(xié)助診斷。當這些問題變得嚴重并且持續(xù)時間長，干擾了學齡前兒童的正常生活、生長發(fā)育、自信心和一般功能時，即可以診斷為ADHD。

“他只是很懶，沒有動力”

對那些患有ADHD的孩子，評價其行為表現(xiàn)時，這個看法很常見。發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上無法集中注意力，或者無法完成一項長時間的任務，例如寫一篇長的文章，會考慮為他不想做，或者懶得去做。這個行為表面上是懶惰或者沒有動力，實際上是執(zhí)行功能上的困難。所有孩子都想成功，都想表現(xiàn)好以得到表揚。如果這些對于ADHD兒童是易于完成的任務，同時有獎勵機制，他們也會和其他兒童一樣有動力的。

“他不太好管或她總是在幻想，但這很正常。他們不要求孩子像自己小時候一樣”

我們承認孩子有時會多動，注意力不集中、沖動，有時還偏激。但是，一個患有ADHD的孩子，對于父母和老師來說就不只是“難管理”或“做白日夢”。他們的多動注意力不集中影響了每日的生活。就是說ADHD嚴重地、持續(xù)地妨礙了孩子的學習，使得他們不能適應家庭生活，不能遵守家庭規(guī)則缺乏維持友誼及與家庭成員之間互動的能力、缺乏避免受到傷害或者融人環(huán)境的能力。

“他可以集中注意力玩好幾個小時電子游戲，他不是ADHD”

ADHD的主要問題是不能完成一些需要長時間集中注意力的任務，而不是一些非常著迷或刺激的游戲。注意力其實分為兩種：被動注意力和主動注意力。電子游戲提供強烈且快速的刺激，孩子關注這類事物不需要人為的努力，這種專注力和意志力無關，稱為“被動注意力”。而主動注意力，指的就是我們能主動地投入精力，有意識地保持專注。比如學習知識所需的注意力，這也就是我們希望訓練的那種注意力。

ADHD是由于家長管教不嚴引起的

ADHD并非是家長疏于管教的結果，盡管ADHD的某些行為可以挑戰(zhàn)家長有效管教孩子的方式。但是對孩子行為要求的反復變化和一些無效的管教方式可以使孩子的表現(xiàn)更加糟糕。

“如果經(jīng)過仔細評估，孩子沒有被診斷為ADHD就不需要幫助他了”

ADHD的診斷是一個連續(xù)的過程，意思是這個孩子已經(jīng)有一些ADHD特征性的行為，但是還沒有達到診斷為ADHD的程度。這并不意味著不需要幫助他，使他學會應對棘手的事情。

“ADHD是暫時的，會隨著孩子長大而消失”

家長曾經(jīng)認為：當孩子進入青春期或者成年后，ADHD就不再是問題了。但是研究表明，約85%的ADHD患兒的某些行為可以持續(xù)到成年。

以上就是一些兒童ADHD的常見誤解，面對ADHD兒童，家長要正視問題的存在，不要諱疾忌醫(yī)，干預的越早效果越好，選擇科學的治療方式，通過醫(yī)生、患兒、家長、學校的努力，共同促進孩子癥狀的改善以及社會功能的恢復。