大家都知道我們的大腦可以釋放肉眼及耳朵，看或聽不到的腦波，例如：

δ波(0.5-4HZ)：剛出生的背景節(jié)律以δ波為主，正常成年人只有在睡眠狀態(tài)會(huì)出現(xiàn)δ波,如在清醒狀態(tài)下出現(xiàn)，則放電部位可能有病變，如腦外傷等。

θ波(4-8HZ)：深度放松、無壓力的潛意識(shí)狀態(tài)，θ波對(duì)于觸發(fā)深沉記憶、強(qiáng)化長(zhǎng)期記憶等幫助極大，所以θ波被稱為”通往記憶與學(xué)習(xí)的閘門”。

α波(8-13HZ)：學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)。當(dāng)人們的大腦頻率處于α波時(shí)，人的意識(shí)清醒，但身體卻是放松的，它提供意識(shí)與潛意識(shí)的“橋梁”。在這種狀態(tài)下，身心能量耗費(fèi)最少，相對(duì)的腦部獲得的能量較高，運(yùn)作就會(huì)更加快速、順暢、敏銳。α波被認(rèn)為是人們學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)。

SMR波(12-15HZ)：與肌體的自控和調(diào)節(jié)能力有關(guān)，對(duì)于多動(dòng)癥兒童做SMR節(jié)律增強(qiáng)訓(xùn)練,可以改善多動(dòng)癥狀。

β波(16-30HZ)：與人的注意和焦慮有關(guān)。腦電以β波為主時(shí),人只會(huì)處在兩種狀態(tài)：非戰(zhàn)斗即逃跑。做β波增強(qiáng)訓(xùn)練可以提高個(gè)體的警覺水平，改善注意力缺陷問題。

當(dāng)在緊張狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生的是β波；當(dāng)您感到睡意朦朧時(shí)，腦電波就變成θ波；進(jìn)入深睡時(shí)，變成δ波；當(dāng)您的身體放松，大腦活躍，靈感不斷的時(shí)候，就導(dǎo)出了α腦電波。

通過上述的集中腦波可以了解到做β波增強(qiáng)訓(xùn)練可以提高個(gè)體的警覺水平，改善注意力缺陷問題。而大腦生物反饋儀訓(xùn)練兒童注意力時(shí)，主要也是參考β腦電波及SMR波的變化。

當(dāng)兒童注意力集中時(shí)，β波的頻率較高，游戲中顯示的畫面連續(xù)流暢，例如，“海魚游動(dòng)”；當(dāng)注意力不集中時(shí)，β波維持時(shí)間較短或上下波動(dòng)較大，穩(wěn)定性差，游戲中顯示的畫面將不連貫，例如，海魚不動(dòng)。

潤(rùn)杰大腦生物反饋儀通過EEG傳感器采集和放大由患者腦細(xì)胞產(chǎn)生的微弱電信號(hào)，根據(jù)采集到的不同腦電波進(jìn)行針對(duì)性的信號(hào)記錄和分析，將腦電流節(jié)律變化信息轉(zhuǎn)換成卡通動(dòng)畫，呈現(xiàn)在顯示屏上，通過畫面，肉眼就可觀察到人體的腦電波形的變化，通過腦電生物反饋訓(xùn)練強(qiáng)化 , 使 16 ～ 20 H z的 β 波抑制 5 ～ 8 H z的 θ波 , 訓(xùn)練過程中將腦電模式反饋給患兒 , 通過反射調(diào)節(jié)改變腦電波型 , 強(qiáng)化對(duì)大腦有利的波型 , 形成牢固的操作性條件反射 。

不同頻段腦電波的活躍程度能夠反映兒童當(dāng)前的身心狀態(tài)及大腦覺醒情況，兒童在困倦、注意力分散、多動(dòng)時(shí)，慢波活動(dòng)增多、快波較少。

腦電生物反饋訓(xùn)練是在準(zhǔn)確測(cè)定兒童腦電信號(hào)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)兒童當(dāng)前的能力和興趣，制定個(gè)體化的訓(xùn)練方案，結(jié)合行為干預(yù)的方法，幫助兒童在游戲情景中通過自身調(diào)節(jié)來改善腦電波形，從而改善腦功能，達(dá)到輔助治療多動(dòng)癥的目的。

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