北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所：造成兒童注意缺陷、多動(dòng)障礙的家庭因素
北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所作為衛(wèi)生部唯一的精神衛(wèi)生學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是國(guó)內(nèi)最早在兒童注意缺陷、多動(dòng)障礙領(lǐng)域進(jìn)行研究的科研機(jī)構(gòu)，大家熟悉的王玉鳳教授、錢秋謹(jǐn)教授、李荔教授等國(guó)內(nèi)頂尖專家都在此供職。
兒童注意缺陷、多動(dòng)障礙是影響6~13歲學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素，那么除了生理因素，還有哪些因素，特別是成長(zhǎng)環(huán)境、家庭環(huán)境方面的影響，是我們需要注意的呢？來(lái)看看相關(guān)的研究進(jìn)展：
大腦生物反饋訓(xùn)練兒童ADHD的優(yōu)勢(shì)是什么?
兒童多動(dòng)癥又叫輕微腦功能失調(diào)，是特殊大腦調(diào)節(jié)功能失調(diào)的外在表現(xiàn)。臨床表現(xiàn)為：注意力渙散，活動(dòng)過(guò)多，沖動(dòng)任性，協(xié)調(diào)動(dòng)作遲緩，認(rèn)知功能有缺陷，發(fā)育延遲，有學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題。
大腦生物反饋治療儀為什么可以治療多動(dòng)癥？
多動(dòng)癥會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)，人際關(guān)系，心理造成很大影響，所以早期規(guī)范的診斷和治療非常重要。除了藥物治療和行為矯正以外，隨著神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，腦電生物反饋已逐漸成為一種全新的治療干預(yù)方法。
大腦生物反饋訓(xùn)練技術(shù)，專家給予高度評(píng)價(jià)！
近年來(lái)，兒童的身心健康問(wèn)題受到高度重視，處于成長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子，很多都受到多動(dòng)癥的困擾，由于家長(zhǎng)前期的忽略造成癥狀加重，而藥物治療或多或少都會(huì)帶來(lái)一定的副作用，那么如何才能科學(xué)有效地幫助孩子治療呢，來(lái)看看專家怎么說(shuō)。
小孩多動(dòng)癥能治好嗎
小孩天性活潑，尤其有些寶寶比較調(diào)皮搗蛋，喜歡惡作劇等等。但是在某些情況下，兒童只有患有多動(dòng)癥才有這些表現(xiàn)。這需要家長(zhǎng)多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，配合醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行治療。那么，多動(dòng)癥兒童能治愈嗎？
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兒童注意力不集中怎么辦
兒童注意力不集中的主要原因是他們的大腦皮層尚未完全發(fā)育，特別是6歲以前的兒童，他們無(wú)法整合收到的信息。小孩注意力不集中怎么辦？
孩子好動(dòng)注意力不集中應(yīng)該怎么辦
小孩好動(dòng)，做事磨嘰怎么辦？小孩注意力不集中怎么辦？孩子多動(dòng)癥該怎么辦？孩子的動(dòng)作拖延，總是遲到，該怎么幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？父母應(yīng)該如何解決以上問(wèn)題？
大腦生物反饋是如何進(jìn)行治療的？
腦電生物反饋的概念出現(xiàn)于20世紀(jì)60年代末，概括來(lái)說(shuō)就是應(yīng)用操作性條件反射的原理，以腦電生物反饋儀為手段，通過(guò)訓(xùn)練，選擇性地強(qiáng)化或抑制某一頻段的的腦波達(dá)到預(yù)期目的；而應(yīng)用于人的過(guò)程就是將腦電模式反饋給患者，讓其知道自身的腦電變化，便可以通過(guò)一段時(shí)間的自身調(diào)節(jié)改變腦電波形，從而調(diào)節(jié)大腦的活動(dòng)狀態(tài)。
腦電生物反饋訓(xùn)練提高注意缺陷、多動(dòng)障礙兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)
由于腦電生物反饋有較好的訓(xùn)練效果，在訓(xùn)練時(shí)由訓(xùn)練者教授認(rèn)知方法，如詞語(yǔ)分析方法、主動(dòng)閱讀技巧、組織綜合能力、寫作技巧等，訓(xùn)練患兒在學(xué)習(xí)時(shí)保持警覺(jué)，提高主動(dòng)注意力，使其成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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